一橋世界史の難しさを僕に教えるスレ 10 ... 今年の問題で難しいと感じたなら世界史受験はやめた方がいい、日本史選択のワイが世界史に変えてもいいかなって思うレベルの簡単さ . まさか。だいたい辞書にこれほどの意味を込めた定義を書いた辞書は見たことがありません。もしあれば読者のなかで教えていただけませんか。, それに1984年度の問題も過程という語句を使ったものとしてカウントしましたが、導入文にあるのであり、問いは「成立経過を記せ」です。すると過程は8回で、経過の10回より少ない。きっと調べてもいなのだろう。, また1991年度の問題文でも、【1】では経過、【2】では「過程とその原因」と問うています。この問い方に「とその原因」とあるように過程と原因を区別しています。, 同年【3】では、「戦争の原因、展開、挫折の過程を述べよ」と問い、何も影響・意義を問うていません。それも書いてほしいときには一橋は他の問題を見たら分かるように、影響を書け、意義を書け、と問います。他年の問題も一つ一つ見たら、過程に「原因 経過 結果 影響 意義」が全部含まれているかのようにとる必要のないことが分かります。論述問題は字数によってこれらのことが書ける容量がある問題と、ない問題があります。余裕があれば全部書いたらよく、余裕がなければ問われていないことをわざさわ書いても意味がありません。問われていることは目一杯かくことが解答というものです。, それに過程であれ経過であれ、それらのうちの一部に限定して問うていることは問題文を見れば分かります。, 下の辞書の定義を見れば、ある程度のちがいはあります。「過程」は、ある出来事や物が完成したり、変化したりするプロセスを指している。, しかし歴史問題でこの経過という言葉で問う場合、何の変化もない事柄を問うことはあり得ない。じっさい、経過の意味説明に、「進行」「変化」「段階」「成り行き」という言葉が入ってもいて、無変化のままの経過を問う論述問題自体がありえない。, ［名］(スル)１ 時間が過ぎること。「一〇年の歳月が─した」２ ある時間内の物事の進行・変化のぐあい。成り行き。「手術後の─は良好」「試合の途中─」３ ある場所・段階を通りすぎること。, 経過 1）時が過ぎること 2）ある過程・段階を経ること 3）物事の変化。成り行き。, しかし、あまり違わない言葉について、妙に「敏感」がっている学生が自分が教えてもらった講師の解答に疑問をもたなかったのは不思議です。東進は4（大?）予備校の中で毎年、最低の「模範」答案を出しつづけていることに鈍感なようです。きっと確かめもせず講師のことばを鵜呑みにして「ほぼゼロ」などと書いてしまったとおもわれます。批判精神は買いますが、事実をもとに批判しましょう。これを実事求是といいます。, 「教科書で省略された部分を自分で読み取りそれを文章に書き起こす」この作業をさせているにすぎません……「すぎません」のためのどれほどの勉強が必要か分からないのか? 本当に、「過程＝ 原因 経過 結果 影響 意義 であり、経過は過程に含まれるもの」でしょうか? 僕は地理か世界史で2次試験を受けようと思っています。地歴は得意教科なのですが、一橋大学は地歴が難しいとよく聞きます。200点超える人は稀なのでしょうか？社会で差をつけようと思っている人は何点とるべきでしょうか？ 実力をつける世界史100題は、早慶上智や難関国公立を目指す受験生向けのレベルの高い問題集です。 この記事では ・実力をつける世界史100題は … 世界史は東大一橋ぐらいしか知らん 8 ： 世界＠名無史さん ：2011/05/16(月) 19:40:29.59 0 筑波は一橋や東大に比べてかなり楽に解答できる問題 一橋大学 世界史は奇問、難問なのだろうか 2019-10-16 / 最終更新日 : 2019-10-18 yn e-Text たまたま捜し物をしていたらタイトルのような批判をしているサイトを発見した。 【2018年最新】青山学院大学の試験日程と試験当日の流れと注意点（遅刻した場合は？）. 一橋大学の世界史は、東京大学や京都大学などの世界史のレベルに相当する難易度です。 他の難関国公立大学の世界史と違う点は、 教科書範囲外からの出題 がしばしば見られる点にあります。 やっぱり一橋世界史は難しい どうもですー 今日は朝から数学の質問をしに行って授業を受けて、その後に世界史の論述の添削が返ってきてボロボロでした。 ちなみに経過とよく似たもうひとつの言葉「経緯」という言葉で問うた問題は8回あります（1986【3】、1990【3】、2004【1】【3】、2005【1】【2】、2009【1】【3】）。. すると過程という問いがある場合、これらのすべてを書け、と解釈してかくのでしょうか? 一橋大学の合格体験記ページです。8件の合格体験記を掲載中。受験の振り返り、科目別対策ポイント、利用した参考書、併願校などの情報など、受験に役立つ情報が充実しています。 わたしは一橋の受験生を過去に100人くらい見てきていますが、書けないものは書かなくても合格してます。無駄な努力はしない方がいい。もちろん一橋対策としての特異なもの（中世都市・叙任権闘争・オットー1世・朝鮮史など）はありますが、それはそれで集中的に教科書にプラス・アルファしたものを学べばいいので、他の分野もというのは無理があります。, kufuhigashi2さんは、はてなブログを使っています。あなたもはてなブログをはじめてみませんか？, Powered by Hatena Blog 一橋大学の入試について（世界史） 傾向と概要. ©Copyright2021 合格サプリ.All Rights Reserved. こんにちは。一橋大学の笠原です。 一橋大学の入試科目の中で一番難しい科目は数学です。 一橋数学は理系の人でもなかなか解けない超難問が何題も出題されます。 数学が苦手な文系の学生にとっては非常につらい入試です。 しかし、一橋数学には対策法があります。 今回は一橋世界史の傾向について書きたいと思います。まず、 難易度としては大学入試の中では最高峰です。 一番難しいとは思いませんが。(東大より難しいなんて言う人がいますが、 東大の方が難しいと僕は思います。一橋の方が対策たてやすいですし、何より東大は奥が深い。 一橋の世界史は、試験時間120分で大問を3つ、1問に1つ与えられた400字詰めの解答欄に文章を書く形式で解いていきます。大きな特徴の一つとして大問ごとに傾向が定まっていることが挙げられます。 いえ、易しいです。資料（史料）を出して、まわりくどく問うので難しく見えるだけなのです。, 例1 （史料を省く）「この講演にみられるようなドイツ民法典への社会的要請について、フランス民法典と比較しつつ、1870年から1900年までの政治的・社会的状況を説明しなさい。（1999年度）」という問題は、「ドイツ民法典への社会的要請について、フランス民法典と比較しつつ」が異様に難しいですが、しかしほとんど誰も書けない部分です。しかし、「1870年から1900年までの政治的・社会的状況」で3分2は確実に点がとれるのです。これは第2問ですが、第1問のイギリス史も第3問の北伐史もたんなる経過（流れ）の問題です。, 例2 「次の文章（省略）は、フランスの評論家ダニエル・アレヴィ（1872〜1962）によるものです。ここで語られていることをふまえて、1870年から19世紀末に至るまでのフランスの政治状況を、以下の用語を使って説明しなさい。（1998年度）」も流れの問題です。歴史のああなって、次はこうなってという経過です。教科書の内容をほぼ、そのままか、要約して書くだけでいい問題です。この場合ですと、「ナポレオン３世の退位以後、パリに成立した国民防衛政府は抗戦を続けたが、ついに1871年１月、ドイツ軍に降伏した。その後、共和派のティエールを首班とする臨時政府がヴェルサイユに成立し、２月ドイツと仮講和条約を結んだ。ところが、これを認めない社会主義者は、パリ市民を指導して反抗し、３月には民衆による革命的自治政府を樹立した。これをパリ＝コミューンという。この革命政権はわずか２カ月で、ドイツ軍の支援をうけたフランス政府軍に鎮圧され、その後、王党派と共和派の争いが続いたが、共和派の勢力はしだいにのび、1875年共和国憲法が制定されて、第三共和政の基礎が確立した。しかし政府はつねに分立した小党の連合政権で、政情は安定しなかった。……フランスは、工業化ではドイツやアメリカに追いぬかれたが、資本力が強く、銀行は国外投資によって利益をあげた。第三共和政憲法成立（1875年) 後、80年代から海外侵略を強め、インドシナやアフリカに、イギリスにつぐ大植民地をつくりあげた。国内では、普仏戦争の敗北から回復すると、ドイツに対する報復の主張や共和政に対する攻撃が、ブーランジェ事件やドレフュス事件となってあらわれた。政府は世論の支持をうけて、これをしりぞけた。その後も、左右両派の抗争が続き、労働運動のなかにも労働組合の直接行動によって革命をめざすサンディカリズムが広まった……」（詳説世界史）と句読点を含めて579字の文章です。, 同年度の第3問の「（ア）1644年以降における清の中国支配の確立の過程について、簡潔に説明しなさい」も経過の問題です。, 例3 「4〜5世紀のローマ帝国の政治・社会状況（1997年度）」もありきたりの論述問題です。同年度の第2問のワイマール憲法の特徴と1919年から1923年までのドイツの政治的・経済的状況というテーマも教科書に充分データのある経過の問題です。第3問の孫文・袁世凱もありきたりの論述問題です。, なにか（1）と矛盾しますが、多くはなくても独特の一橋大学らしいものがあります。この「難し」さには3種類あります。一見難しく見えて実は易しいという、上で説明したもの。第二は、ほんとに狂問といっていい、絶対できない、という問題もたまにですが出ることがあります。, 例1 聖フランチェスコは既存の教会や社会のあり方に対してどのような態度をとったのか（200字）。（1989年度）, こんな場合でもめげないで100字でも書いたらいいです。どうにしろ他の受験生も書いていないのですから。出題者の非常識につきあっているわけにはいきません。, 第三の難問は、かんたんそうに見えて意外と点がとれない問題です。それは東大の問題と似ていて、構成（論理）的な問いかたの問題です。とくに比較を求めた問題は難問になります。訓練すればできるようになるが、訓練の場は一般にありませんから。, 例1 「第二次世界大戦における日本、ドイツ、イタリア三国の敗戦過程の特徴を比較しながら説明せよ」（1983年度）という比較の問題。, 例2 「アメリカ独立革命とフランス革命とを比較し、共通点と相違点とを述べよ。なお解答にあたっては、革命の基本的宣言の中で表明された理念、革命の国際政治との関わり、および革命で生まれた政治体制のゆくえについて、必ず言及すること」（1985年度）, 例3 「アメリカ合衆国とロシアの近代化において1860年代の奴隷制と農奴制の廃止は、重要な画期であった。それぞれについて廃止までの経過とその意義について述べなさい。その際、アメリカでは奴隷制が国内の戦争を経て廃止されたのに対して、ロシアでは農奴制が大きな政治的混乱もなく廃止された理由についても言及しなさい」（1988年度）のうち、「意義」とはなにかが判らない、「理由」は比較の思考が必要という場合、ほとんど書けない、というのが添削してきたものの感想です。同年度の第Ⅲ問も比較の問題です。比較ほど学生も教師たちもまともに書けない問題はないといっていいです。, 例4 「第一次世界大戦前と大戦後とを比較し、日本をとりまく国際状況がどのように変ったかを述べよ」（1989年度）も比較の問題。, 例2 中世の民族史問題としては、1986年度のノルマン人、1991年度のマジャール人、1999年度のノルマン人。, 例3 中世の膨張をめぐる問題は、1984年度の空間革命、1993年度の十字軍、1996年度の人口増加。, 例4 中世期の欧州全体を描かせる問題は、1987年度の叙任権闘争、1988年度の経済的国民主義、1989年度の神聖ローマ帝国、1992年度の5〜8世紀の地中海世界 。, 例5 科学技術史の問題は、1986年度の17世紀と19世紀問題、1995年度の第二次産業革命。, 例6 2000年度の三角貿易問題は、1984年度の18世紀後半期中国の対外通商関係の特徴や、1990年度の砂糖と茶とヨーロッパ諸国の対外関係との類似問題です。, 例7 2001年の10〜11世紀の転換期問題は、1987年度の叙任権闘争問題の焼き直しでした。, 例8 2002年度第一問の叙任権闘争は、1987年度の叙任権闘争とそっくり問題です。これは例7にあるように2001年度の問題とも通じています。つまり「教皇の台頭」が一橋の中世史の大テーマです。, 19世紀末から20世紀を現代史とすれば、この時期の問題が出題されなかった年度はほとんどありません。ここ20年間の問題では1988年度と2001年度が例外でした。, 1991年度の甲午農民戦争と皇民化政策、1992年度の日韓協約、1998年度の清朝・日本との関係の変化、2001年度の4〜7世紀の朝鮮史、そして2002年度の日本による支配政策の展開と朝鮮史は必須です。安定した統一政権の時代（新羅・高麗・李氏朝鮮の18世紀まで）の歴史を勉強しておきましょう。これは朝鮮史の未出題分野です。, （1）教科書は『詳解世界史』（三省堂）は参考書とし良かったのですが絶版です。東京書籍でも山川の詳説世界史の双方を使うのが良いです。絶版本の解説版である『詳解世界史用語事典』（三省堂）はまだ買えます。これらを利用しながら、はじめは論述問題を解かないで、ひたすら私大の問題を解きつつ知識を充足することが第一歩です。山川の『世界史問題集』のようなもの。, （2）論述によく問われる問題は、拙著『世界史論述練習帳new』の別冊にある「基本60字」を学びましょう。一橋大学は他の大学でもよく問われる論述問題をよく出していますから。, （3）過去問を20年分くらいさかのぼって自分の答案を書いてみましょう。理由は、過去問がよくかたちを変えて出されていること。受験産業の模試は、一橋大学の問題の一見難しい問題にあおられてより難しい問題をだす傾向があり、そんなものを受けても参考にならないからです。また参考書も同じで、より詳細な「模範」解答をカンニングしてつくっており、そんなものは学生に書けません。また受験場で書ける答案ではないのです。まして、「模範」とはとても言えないような解答や詳細すぎる解答を写経しても、なんら進歩するとは思えないことです。それより教科書本文の要約練習をしたほうがまだいいですよ。, （4）現代史はそうかんたんには掌握できないくらい複雑多岐です。講習で現代史を受講したり、問題集の現代史部分を幾冊も解くのが手っ取り早い掌握法です。, http://ameblo.jp/darirann/entry-10917645663.html, ↑恥ずかしいと思ったのかブログを消してしまいました。わたしのでっち上げでない証明として、Google に記事（「東大へのキセキ & 一橋からのキセキ 練習帳」）が残っていますから確かめることができます。今はグーグルでも消えていますので下に挙げておきます。, 彼は自身のホームページで自分が「経過と過程の違いを区別できてません」っと公言してしまったからね。, 1993年度 アルビジョワ十字軍の解説で言っちゃいましたな。見たい人はググって調べてください。, ナポレオンは1806年大陸封鎖令を布告した。彼の狙いはどこにあったかを記し、それがどのような経過をへて、アメリカ経済に如何なる影響をあたえたかを記せ。(125字以内), （イ）中世キリスト教世界の西半部においては、ローマ教皇の皇帝に対する優位性の主張は、11世紀の後半に一つの頂点に達し、それを契機として、教皇権と皇帝権の間では、約50年にわたる激しい争いが展開された。その争いの経過を具体的に記せ。, 16世紀前半のヨーロッパにおける宗教改革の大きなうねりの中でうまれたイエズス会（ジェズイット教団）は、ヨーロッパの宗教状況の展開に重大な影響を及ぼすとともに、その海外布教活動の過程で、東西文化交流にも大きな役割をはたした。このことに関連して、次の二つの問いに答えよ。（各150字）, マホメット（570ごろ一632）のもとでイスラム教徒として統一されたアラビア人は、かれの死後、カリフの指導下に、アラビア半島から各方面にむかって「聖戦」をくりひろげ、アラブ国家を大規模に拡張した。この征服の経過を、西南アジア世界への方向と、地中海世界への方向の二つに分けて、前者については7世紀中葉にいたるまで、後者については8世紀前半にいたるまで記述せよ。その際、それぞれの地域がアラビア人の支配下に入る以前は、どのような政治的、宗教的状態にあったのかが分るような形で記すこと（400字以内）。, 現在の南アフリカでは、先住黒人の他、オランダ系・イギリス系の白人やインド系住民からなる多人種社会の特徴がみられるうえ、人口の多数を占める黒人住民の選挙権や移動の自由を否定する人種差別・隔離（アパルトヘイト）政策が維持されてきた。このような多人種社会が形成された経過と人種差別政策が維持されてきた歴史的原因を400字以内で説明しなさい。, 引用文中の下線を付した二つの部分（《 》の箇所）の関連に注意して、マーシャルが重視していると考えられる具体的な歴史経過を略述せよ。, （ア）9世紀なかば、ドン川・ドニエプル川間の生活圏を追われて西方に移動を始めたこのアジア系遊牧民族が、10世紀中に、西スラブ世界を南北に両断するような形で定住し、みずからの国を建てるに至った経過を略述せよ。その際、9世紀末まで西スラブ諸族に広く覇権を及ぼしていた大国とその運命についても言及せよ（200字）。, （イ）ヨーロッパ諸国のなかで、マジャール族の脅威をもっとも深刻に蒙ったのは東フランク王国であったが、919年、はじめてザクセン族出身の貴族として王位についたハインリッヒ1世（ヘンリー1世）とその子オットー1世は、いくつかの重要な戦いに勝利し、この外敵の侵入を終らせることによって、王としての不動の地位を固めたのみならず、キリスト教世界の防衛者として西欧世界全体における最高位につくに至った。その経過を具体的に記せ（200字）。, 歴史的に「ネーデルラント」と呼ばれた地域は、14世紀から19世紀前半にかけて、どのような歴史的経過をたどってきたであろうか。「ネーデルラント」を構成する各地域の宗教的特色や政治権力の移り変わりに留意しながら、この点について説明しなさい。その際、下記の語をすべて文中に用い、それらを最初に使用したところでは下線を引きなさい（400字）。, ヨーロッパ共同体（EC）が発展する上で、第二次世界大戦後にフランスとドイツ連邦共和国がそれまでの敵対関係を克服していったことが決定的影響を及ぼした。両国の関係が対立から協調へと変化していった過程とその原因を、次の用語をすべて使って、説明せよ（400字）。, （ア）1894年に朝鮮全羅道古阜郡でおこった農民一揆は、単なる一揆に終らず、朝鮮王朝の土台をゆさぶる広がりをみせた。そのためこの一揆は別に甲午農民戦争（東学党の乱）といわれ、その鎮圧をめぐって日清戦争を惹起し、東アジア世界に大きな波紋をひきおこしたが、以下の字句を使って戦争の原因、展開、挫折の過程を述べよ。なお字句の重複使用は可、また字句の下には下線を付せ（200字）。, 東欧諸国が大国の政治支配から脱して真の独立国家を実現するには、長い時間を要 した。東欧諸国のうちポーランドまたはチェコスロヴァキアを選び、その国が19世紀以降、形式的ではあれ、国家的独立を達成してからワルシャワ条約機構解体にいたるまでの歴史過程を、国際政治とのかかわりで大きく三期に区分して述べよ（400字）。, （イ） 1904年2月、ロシヤとの戦争を決意した日本は宣戦布告に先だって、韓国領土を占領するとともに、次々に韓国に対し「議定書」、「協約」、「条約」を強要し、日本の朝鮮支配は一挙に完成にむかって加速された。朝鮮民衆は激しく抵抗したが、日本は直接これらの抵抗をうちくだき、ついに1910年8月韓国を併合した。次の用語をつかって日露戦争勃発から韓国併合までの過程をのべよ（200字）。, 教皇権が絶頂に達したのは、第4回十字軍をおこした教皇の時代といわれる。この教皇は東方だけでなく、ヨーロッパの内部にも十字軍を送っている。いわゆる異端討伐の十字軍である。これは、宗教と政治の双方においてともに重大な歴史的結果を生み出した。この十字軍の名称とそれを最初に主唱した教皇名を明らかにしつつ、その過程と結果を下記の語を用いて説明せよ（400字）。, （ア）17世紀前半、女真族が建てた後金は明軍を破って中国東北を支配し、国号を清と改めた。この清が1644年に北京に都を移してから、さまざまな対抗勢力をおさえて、中国本部の全域に対する支配を確立するまでには、およそ40年を要した。1644年以降における清の中国支配の確立の過程について、簡潔に説明しなさい。（200字以内）, カール大帝とその後継者ルートヴィヒ１世の死後、フランク王国は分裂の道を歩んだ。その過程で東西王国のいずれにおいてもカロリング家の血統に属さない国王が現れ、新しい独自の王国が形成された。王国は後にさらに発展し、西欧中世世界の中心となっていった。とくに東側の王国は神聖ローマ帝国の中核部を構成した。フランク王国の分裂と東側の王国の成立と発展の過程を、分裂に関わる二つの条約の締結から神聖ローマ帝国の初代皇帝となる国王の選出にいたるまでの期間について記しなさい。, この会議にインドを代表して参加した人物は、英国の植民地支配下にあったインドを独立に導いた民族主義的政治団体の指導者の一人であった。この人物および政治団体の名前を記し、次に、この団体の政治運動の展開過程を説明しなさい。(150字以内), ここ30年くらいのあいだで、「過程」は9回使用されており、「経過」は10回使われています。こういう数字を見て「一橋の問題で経過をかけって聞いた問題はほぼゼロ」とみなすひとは何人いるのでしょう? 一橋の世界史は、本質的には極めて簡単である。 帝大ではなく商科大学なので、それほど難しいことは訊いてこない。 しかし、国立大学であるのだから、表面的で上滑りなことは訊いては来ないということさえ分かっていれば、どうして間違えることができようか？ とすぐ反論がきそうです。 いえ、易しいです。資料（史料）を出して、まわりくどく問うので難しく見えるだけなのです。 一橋大学の世界史は出題形式が特徴的で、各大問につき400字を各小問に分配して記述する形式になっています。 ほとんどの場合は、大問1と2は各1題400文字の論述、大問3は150~250文字に細分されます。 対策は難しいですが、どの学部でも配点が小さく、国語の対策に時間を割きすぎるのは得策とはいえません。 地歴公民に関しては、一橋は非常に特殊な大学となっています。 まずほとんどの受験生は世界史か日本史を選びます。 一橋の地歴は、世界史・日本史・地理・倫政からの選択ですが、どの科目も圧倒的に難しい。難しい年に当たったら、本当に2割とか3割とか、地歴ではまず取らない点数を取ります。 一橋大学の問題分析と対策 ＜1＞問題分析・論述の構造から （1）易しい問題が多い 一橋大学は難しいことで名高いのではありませんか? 一橋世界史2017- ... スペイン史の「盛」は書けても「衰」は意外と難しい ... 11世紀は世界史としては膨張の世紀と知られ、何も十字軍だけでなくレコンキスタ本格化、東方植民があり、商業ルネサンスが開始された時期でもありました。 一橋の世界史は全問論述で3問、各400字という構成になっています。 まれに大問の頭に一問一答形式の問題が１問だけ入っていたり、大問ごとに200字×2というような構成になっている年もあったりしますが、400字の大問が3問あるという構成は崩れることはないでしょう。 120分で合計1200字論述を書くことになるので、かなり論述問題を解きなれていないと問題の難易度以前に分量そのものが厳しい問題だといえます。 また、大 … 一橋の学問はすべて世界史が関係している. がおおく出題される傾向にあります。 タロー こんにちは！ さて今回は、国公立文系の 最難関大学の一つ、 一橋大学 を丸裸にしていきます。 恐らく長くなりますが、 一橋受験生が一橋に臨むにおいて 大切な基本をすべて詰め込みます。 もちろん現役で実際に 合格した目線も盛り込みます | 世界史 【傾向】 一橋大学の世界史では、120分の制限時間内で記述形式の大問を3題解くことが要求されます。大問1題あたり400字の計1200字の記述量は、他の大学の世界史の問題と比較してもトップクラス … 長文総合問題、自由英作文、リスニングが出題される。長文問題の難易度が高いが、一橋大学特有の問題なので、対策を十分にしている人としていない人との差が出ると言える。教科書レベルの学習では歯が立たない。基礎力養成を徹底し、過去問レベルの問題演習を繰り返そう。特に、一橋大学の長文総合問題の特徴として、説明問題が大半を占めることが挙げられる。 （余談:合格して入学する際に英語のクラス分けが行われ、「入学試験の成績で」発展・標準・基礎強化の振り分けが成されていた。しか … ブログを報告する. #一橋オープンに関するブログ新着記事です。|塾のクラスのみんなは辛いらしい|英語の不安が解消|今日から|強気がいちばーーん|漸く本格的な一橋世界史対策開始 今年の一橋世界史wwwwwwwwwwwwwwwwww ... 東大受けたが確かに東大世界史より難しいな 2.3はともかく、1は受験世界史のレベルじゃないと思う 世界史好きだからこういう問題見るとワクワクするわ … いよいよ世界史の勉強法の最終段階、③問題演習の後編の記事です。この記事では世界史の論述について、特に一橋世界史の過去問について、具体的な取り組み方などいろいろと解説していこうと思います。 一橋大学の日本史B、世界史B、地理B、倫政経を難しいものから並べるとどうなりますか。 答えを先に述べておきます。難しいものから順に地理＞＞世界史＞＞日本史＞倫理、政治経済一橋の攻略法の一つ … 一橋生だけど、今年の世界史は難しいと思うよ。 大問1は得点に絡めそうなことはほとんど書けないんじゃない？ とりあえず思いつく範囲で埋めるしかない。 例年、大問3つで構成されています。 大問1はヨーロッパ史（中世?近世） 大問2は欧米史（近代） 大問3はアジア史. 一橋大学の世界史の傾向 . 皆さん、一橋の入試で一番難しい科目って一体何かしら？ おそらく世界史選択者の多くはこう言うんじゃないかしら、「世界史！」と。 うんうん、ソフィーも世界史選択だったからその気持ち … ・世界史は300字論述×2＆小問・小論述×2という形式になり、難易度はやや低めになる。 東洋史2題・西洋史2題という出題が多い。 【東大→一橋の志望変更】 ・国語は漢文がなくなるが、現代文では東大より更に簡潔な解答が求められる。 一橋は社会科学の総合大学です。ところで社会科学とは何でしょうか。 文系には大きく分けて、人文科学と社会科学の2分野があります。 世界史の教科書って、なんかいろいろあるけど、学校で配られるものでいいの？せっかく配られるから、うまく使いたい！この記事では、そんな教科書の疑問にお答えします。 この記事では、現役の一橋生が実際の過去問も交えながら、難問が頻出な一橋世界史の対策方法を解説します。, 他の難関国公立大学の世界史と違う点は、教科書範囲外からの出題がしばしば見られる点にあります。, 基本的に国公立大学では、教科書範囲からのみ出題されることが多いのですが、一橋大学では教科書範囲外から出題されることもあり、注意が必要です。, また指定語句が与えられないことが多いという点も、他の大学と比較して特徴的な点でしょう。, 例えば東京大学では、一つの問題に何個かの指定語句が与えられており、この指定語句から解答の方針を見出すことが可能です。, 一方一橋大学では、近年指定語句を与えられない問題がほとんどを占めているため、基礎が抜けていると一切解答が書けず、大問まるごと白紙になってしまう可能性も。, 受験生の学習が十分でない現代史の出題も多く見られるため、差がつきやすいポイントです。, 大問三の中論述・小論述では、大問二と同様、近代史や現代史からの出題がほとんどです。, 本当に時間に余裕がない人は、まず中世から現代にかけての歴史を勉強することをおすすめします。, 学部ごとに配点が異なることや、一橋大学が教科ごとの点数を開示していないことから、正しい合格点を導くことはできません。, 満点近くとれる難易度の問題ではないので、得点できるところで確実に点をとっていくことが大切です。, ただ得点率が3割を切ってしまうと、周りと差が付き、世界史で足を引っ張ってしまいます。, 加えて一橋大入試では、難しい問題が当たった年でも、世界史と日本史の間で点数調整が行われないと言われています。, そのため、どんな問題が出題されてもしっかりと得点できるように実力をつけていきましょう。, 一橋大学世界史では特殊な問題が多いと説明しましたが、実際にどのような問題が出されるのでしょうか？, 中世ヨーロッパ史の中で、最重要イベントである「叙任権闘争」は、一橋大学で頻出のテーマです。, 特に叙任権闘争の終結である「ヴォルムス条約」に関しては、独立した一問として出題されるほど細かい知識が要求される年もあります。, また皇帝と教皇のパワーバランスの変化については、叙任権闘争だけでなく、オットー一世やカール大帝などから論述させる問題も頻出です。, 過去問研究を行ってわかるのが、一橋大学では身分制議会についての問題が時々出題されるということ。, 有名どころでは、「イギリス議会」や、「フランスの三部会」といったキーワードが思い出されるかもしれません。, しかし年度によっては、「スペインのコルテス」や、「ロシアのゼムスキー・ソボル」、「ポーランドのセイム」などの単語も解答要素に含まれることがあります。, これらの単語は、『詳説世界史研究』という難易度の高い教科書では一部触れられていますが、一般的な教科書には出てこない単語です。, 標準・発展レベルのテーマでも、十分難しく感じられたと思いますが、一橋大学では、稀に「奇問」とも言える超難問が出題されることがあります。, これらの問題は、教科書レベルを余裕で越えてしまっているので、わからなかったとしてもなんら問題はありません。, ここでは直近30年近くの一橋大過去問を研究した筆者が、絶対に解けないと感じた「奇問」のうちの一問、「オスマントルコの進出」をテーマにした問題をご紹介します。, 「オスマントルコの進出に伴う、東西キリスト教世界の交流と、それが15世紀イタリア社会に与えた影響について論じなさい」（400文字）, 15世紀イタリアという記載から、「イタリアルネサンス」に触れる程度のことしかできないでしょう。, 受験期になると、飛びぬけて世界史ができる人と自分を比べて、「この問題が解けないのは自分だけなんだ」と思い込んでしまいがちです。, しかし、一橋の世界史で出題される「難問」には、教科書範囲を逸脱したものもよく出題されます。それらの問題が解ける受験生はほとんどいません。, だからこそ、簡単な問題を落とすことは命取り。教科書内容は絶対にもれなく覚えましょう。, 前述したように、一橋大学の世界史では、教科書に書かれていないことが問われることもたくさんあります。, 教科書だけの知識では不十分であると感じた時は、インターネットをフルに活用することをおすすめします。, また、赤本や青本の解答では難解な用語や出来事を詳しく解説してくれているので、文の量に圧倒されて読み飛ばすことは非常にもったいないです。, 細部まで読みこむことで、「ポーランドの身分制議会」など、教科書ではなじみのない用語も記憶に定着させることができるでしょう。, 先ほど「奇問」として紹介した問題のように、過去問研究を行っていく際にいくら勉強しても解答できない問題と遭遇することもあります。, そういった問題に貴重な勉強時間を捧げるのは非効率的なので、解けないものは解けないと割り切ることも大切です。, もし受験本番で超難問に遭遇した時は、周辺情報をできるだけ多く書き出して、字数は必ず埋め切れるようにしましょう。, 一橋大学の世界史は非常に難解である一方、同じテーマの過去問を焼き直ししているだけ、という問題も散見されます。, 視点をずらして様々な問われ方をされますが、本質は同じなので、過去問研究を行って対策を行いましょう。, そうした標準的なレベルの問題を落とさなければ、合格は目の前まで近づいてくることでしょう。, だからこそ、教科書レベルの内容を確実に頭に入れて、過去問研究を十分に行ってください！. 実力をつける世界史100題のハイレベルな使い方＆勉強法 .
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